Categoria: 05. Boletins Externos

Estão abertas até sexta-feira, dia 29 de julho, as inscrições do processo seletivo referente ao Edital 45/2016 para contratação de um docente temporário para o Departamento de Engenharia Elétrica e de Computação (SEL) da Escola de Engenharia de São Carlos da USP (EESC-USP).

A oportunidade é para o cargo de professor contratado, nível III, por tempo determinado, com salário de R$1.849,66 e jornada de 12 horas semanais de trabalho ministrando as disciplinas: SEL0316 – Laboratório de Circuitos Eletrônicos I; SEL0306 – Laboratório de Dispositivos Semicondutores; SEL0318 – Laboratório de Circuitos Eletrônicos III; SEL0450 – Semicondutores e SEL0405 – Introdução aos Sistemas Digitais I. Os interessados devem inscrever-se pessoalmente ou por procuração, das 8 horas às 11h30 e das 14 às 17 horas, no Serviço de Assistência aos Colegiados da EESC-USP, localizado no 1º andar do Bloco E-1, campus 1 da USP em São Carlos, situado na Av. Trabalhador são-carlense, 400. Não serão aceitas inscrições por via postal, e-mail ou fax. Para obter o edital e mais informações, acesse a página do concurso disponível em http://e.usp.br/6r3. Em caso de dúvidas contacte o Serviço de Assistência aos Colegiados da EESC-USP pelo telefone (16) 3373-9231 ou e-mail colegiados@eesc.usp.br.

Por Assessoria de Comunicação da EESC-USP

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Alunos do curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de São Carlos da USP (EESC-USP) desenvolveram por meio da metodologia de aprendizagem baseada em projetos e em problemas (PBL, do inglês Problem-Based Learning) o protótipo de um caminhão betoneira como avaliação da disciplina SEP0285 – Práticas em Processos de Produção.

Durante o semestre, 45 alunos do segundo ano do curso participaram das aulas práticas – para vivência e experimentação dos principais processos de fabricação utilizados nas indústrias metalmecânica –, oferecidas pelos professores do Departamento de Engenharia de Produção (SEP) responsáveis pela disciplina, João Fernando Gomes de Oliveira e Marino Rezende, e também os professores colaboradores Eraldo Jannone da Silva e Reginaldo Teixeira Coelho, também do SEP. Para realizar com sucesso o desafio, cada estudante desempenhou uma função estratégica. Divididos em nove grupos de cinco integrantes, eles tiveram que determinar quais processos seriam aplicados na produção das peças indicadas, definindo quais parâmetros, ajustes e tolerâncias dimensionais seriam utilizados para que no final as peças fossem unidas para formação de um conjunto mecânico: o caminhão betoneira. “No desafio, eles lidam com questões interdisciplinares, tomam decisões e agem sozinhos e em equipe. Por meio dos projetos são analisadas também suas habilidades de pensamento crítico, criativo e a percepção de que existem várias maneiras para realizar uma tarefa. A avaliação é feita de acordo com o desempenho durante a realização e na entrega dos trabalhos”, comentou Silva.

Para apresentação final, realizada no último dia 30, no Anfiteatro Mori Seiki do SEP, os alunos exibiram para a banca avaliadora o caminhão betoneira montado e também comentaram as principais dificuldades na conclusão de cada etapa. A aluna Beatriz Marcico destacou que o maior desafio foi o diálogo entre as equipes para que as especificações das peças se encaixassem. “A comunicação alinhada entre os grupos era um ponto crucial para o andamento correto do projeto”, explicou. Para o aluno Caio Shinen o maior aprendizado durante o desenvolvimento da disciplina foi a autonomia e a proatividade que cada aluno precisou ter para desenvolver a própria tarefa. “A metodologia é ativa e as práticas se assemelham a realidade industrial, na qual os erros devem ser mínimos. A cada etapa finalizada éramos avaliados, isso nos estimulava a aprender mais, corrigir as falhas, fazer novas tentativas e apresentar soluções para as próximas etapas”, salientou. Durante o desenvolvimento do protótipo, os participantes da disciplina contaram também com o apoio dos alunos do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Franco Moro, Gustavo Pollettini e Alex Bottene que também é bolsista do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Eles orientaram os graduandos com o embasamento teórico e técnico auxiliando na execução dos projetos e na fabricação das peças juntamente com o apoio dos técnicos de laboratório para conferir as especificações e o manuseio seguro das máquinas. Por Keite Marques da Assessoria de Comunicação da EESC-USP

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Entre os dias 29 de agosto e 3 de setembro a Escola de Engenharia de São Carlos da USP (EESC-USP) sediará a “Semana de Engenharia Aeronáutica” (SEA), o maior fórum de debates sobre aviação no País. As inscrições podem ser realizadas diretamente no site do encontro, www.seausp.eesc.usp.br.

Após quatro meses trabalhando no desenvolvimento de projetos, alunos de graduação de diversas unidades da USP realizaram no último dia 24, no Anfiteatro Jorge Caron da Escola de Engenharia de São Carlos da USP (EESC-USP), as apresentações finais do primeiro edital da disciplina “Oficina de Inovação”.

Alunos do curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de São Carlos da USP (EESC-USP) apresentaram os trabalhos finais da disciplina SEP0140 – Gestão da Mudança, ministrada pelo professor do Departamento de Engenharia de Produção (SEP), Mateus Cecílio Gerolamo, em parceria da empresa EY, antiga Ernst & Young.

Ao iniciar o semestre, o docente e os profissionais da EY – coordenados pelo gerente da área Gestão de Conhecimento, Leandro Loss – desenvolveram um trabalho criativo de “colocar suas experiências na mesa”, projetando um caso fictício baseado em suas vivências profissionais. Como resultado, surgiu o ‘case’ de transformação organizacional de uma empresa do setor sucroenergético denominada “Demerara”. O caso relatou uma crise de sucessão da empresa após a mudança de comando de pai para filho, os quais possuem perfis de gestão diferentes, somada às dificuldades no contexto da crise econômica. Ao tomarem conhecimento, os estudantes foram desafiados a aplicar as competências aprendidas durante o curso para ajudar a organização a superar a crise e definir um plano de recuperação. “Eles precisavam mapear quais os elementos dessa mudança de geração e de liderança precisavam ser trabalhados para a continuidade do negócio”, explicou Loss. No dia 21 de junho, as equipes apresentaram as alternativas de resolução do caso para a banca avaliadora formada por Loss, pelo gerente sênior da área Supply Chain, Fabrizio Passari, pelo gerente da área Supply Chain, Otávio Tosi e pela membro da equipe de Talent Carolina Negretti, além dos professores do SEP Henrique Rozenfeld e Janaina Costa.

Segundo Passari, ao ver as soluções apresentadas foi possível constatar que o ‘case’ proporcionou uma experiência de consultoria aos alunos e os aproximou mais da realidade do mercado de trabalho. “Foi uma experiência bem legal, pois existe a troca de visão no embasamento teórico dado pelo professor em sala de aula e o embasamento da indústria na prática, sendo que ambos se complementam. Eles encontraram várias soluções para o mesmo tipo de problema e soluções que nem haviam sido abordadas em sala de aula”, destacou. A iniciativa do trabalho, que acontece desde 2014, é fruto da amizade entre Gerolamo e o sócio da EY, Flávio Barreiros, que estudaram e trabalharam juntos. Satisfeito com a parceria e os resultados que ela vem apresentando, o docente comentou que “esse tema é atual e relevante para pesquisa, além de ser de grande interesse para EY, o que culmina em iniciativas de ensino e beneficia os participantes do curso, colocando-os em contato com situações bastante reais no contexto de sua profissão. Além disso, nossos futuros engenheiros ganham visibilidade e mais oportunidades profissionais tendo ‘os olhos do mercado de trabalho’ dentro da sala de aula”.

Por Keite Marques da Assessoria de Comunicação da EESC-USP

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http://e.usp.br/6pq <Estudante defende seus argumentos para solução proposta ao caso didático>Crédito: Mateus Gerolamo

http://e.usp.br/6pr <Banca de avaliação com profissionais da EY e professores da EESC-USP> Crédito: Mateus Gerolamo

http://e.usp.br/6ps <Apresentação do caso didático com estudantes de gradução, pós-graduação, profissionais de mercado e professores> Crédito: Mateus Gerolamo

http://e.usp.br/6pt <Galeria com imagens no rodapé>Crédito: Mateus Gerolamo

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Como a engenharia pode colaborar com outras áreas do conhecimento a fim de proporcionar melhorias para sociedade? Uma possibilidade na área de saúde pública foi apresentada por alunos da Escola de Engenharia de São Carlos da USP (EESC-USP) em uma parceria com a Santa Casa de Misericórdia de São Carlos.

Como avaliação da disciplina SEP0355 – Gestão da Qualidade I, o professor do Departamento de Engenharia de Produção da EESC-USP, Mateus Cecílio Gerolamo, dividiu os alunos em equipes e propôs o desafio de desenvolverem projetos em parceria com instituições e empresas de qualquer segmento que aplicassem na prática os conceitos aprendidos em sala de aula. Entre os oitos grupos, a equipe formada pelos alunos do curso de Engenharia de Produção da EESC-USP – Vitor Bernardo, Vinicius Lemos, Leonardo Ruli, Andrew Medina, Matheus Dall’agnol, André Lima e Rodolfo Tourinho – optou em sair do escopo da engenharia e firmou uma parceria com o Banco de Sangue da Santa Casa, com o objetivo de desenvolver um diagnóstico para a certificação ISO 9001– um conjunto de normas de padronização vinculadas à gestão da qualidade de um determinado serviço ou produto. “Achamos interessante trabalhar com a área de saúde e sair do escopo de processos mecânicos e de manufatura”, comentou Bernardo. A Santa Casa é referência no atendimento de alta complexidade para aproximadamente 400 mil habitantes de São Carlos e região. Entre as diversas áreas de atuação, o Banco de Sangue era o setor que almejava há algum tempo a certificação ISO 9001. “Estávamos em busca da certificação, porém por questões financeiras ainda não tínhamos tido a oportunidade de contratar uma consultoria para realizar o diagnóstico. Assim que a Provedoria tomou conhecimento do projeto, aprovou o início do trabalho”, explicou o gerente do Banco de Sangue, Cesar Martins da Costa.

Os alunos dividiram o trabalho em quatro frentes de avaliação, partindo da entrevista com o gerente do banco de sangue, em seguida entrevista com os funcionários, mapeamento dos processos e informação documentada. “Desde o início foi um desafio, pois o trabalho era extenso e ficamos incertos se conseguiríamos fazer um diagnóstico completo e profissional para o Banco de Sangue. No final conseguimos. São nos desafios que mais aprendemos e nos desenvolvemos”, comentou Lemos. De acordo Ruli, alguns dos requisitos da normativa já eram cumpridos, e os que não estavam em concordância foram apresentados de uma forma compreensível e estruturada para que fossem alcançados. O gerente do Banco de Sangue ficou muito motivado e confiante com o empenho dos alunos. “Foi uma parceria muito legal. Eles vestiram a camisa pela causa social, estudaram, aplicaram a teoria, bateram cabeça com os conceitos e por fim apresentaram bons resultados”, comentou Costa, que ainda destacou a importância do diagnóstico ao somar com as exigências estabelecidas a Portaria 158 do Ministério da Saúde, de 4 de fevereiro de 2016, que redefiniu o regulamento técnico de procedimentos hemoterápicos, de acordo com a Vigilância Sanitária. O sucesso dessa parceria foi tão evidente, que o professor decidiu abrir a apresentação final para o público geral, contanto com a presença de Costa. Na ocasião, o grupo mostrou o passo a passo do primeiro contato com o setor, as reuniões, atividades, recomendações e o diagnóstico. “Esse documento é uma foto atual de como o Banco de Sangue está em relação à certificação da ISO 9001 e o que deve ser adequado para a implementação. Elaboramos também um ‘roadmap’, que são os passos que os gestores devem seguir diariamente para melhorarem as partes mais críticas”, comentou Medina. O gerente hospitalar da Santa Casa, Edson Eduardo Pramparo, que esteve presente na apresentação, afirmou que a parceria tem grande valia para ambas as instituições, pois estão retornando benefícios para a sociedade, que contribuiu nos investimentos para a saúde e educação do país. “A confiabilidade do Banco de Sangue para o público é muito importante. Nesse setor colhe-se o material ‘in natura’, adapta-o para qualquer necessidade dos pacientes e encaminha-o para diversas regiões do país. A ISO 9001 ainda pode contribuir com a ampliação que estamos planejando de área de hematologia para oncologia hematológica (por exemplo, para casos de leucemia), o que estenderá ainda mais os atendimentos”, destacou Pramparo. Para o professor, o projeto desenvolvido também pode despertar novas ideias para os alunos, principalmente na área de empreendedorismo. “É um trabalho diferenciado e pode incentivar o grupo ou outros alunos a investirem em uma ‘startup’ para realizar o processo completo do diagnóstico, auditoria e certificação da ISO 9001”, salientou Gerolamo. Por Keite Marques da Assessoria de Comunicação da EESC-USP

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O grupo Zenith da Escola de Engenharia de São Carlos da USP (EESC-USP) foi classificado em segundo lugar na categoria Melhor Experimento de Ciência no Global Space Balloon Challenge (GSBC), um desafio organizado pela Stanford University e pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT, sigla em inglês) do qual participam lançamentos de sondas experimentais à estratosfera feitos por equipes do mundo todo.

A missão da EESC-USP, chamada de Garatéa (saiba mais em http://e.usp.br/6ph), foi completada com sucesso no dia 14 de maio, após duas horas e trinta minutos de voo, com o equipamento sendo resgatado na cidade de São Sebastião da Grama (SP), a 145 km do ponto de partida – localizado no entorno do Hangar I do Departamento da Engenharia Aeronáutica da EESC-USP, no campus II da USP em São Carlos. O experimento consistiu em enviar microrganismos encontrados em ambientes extremos da Terra a uma altitude de aproximadamente 32 quilômetros, a fim de analisar seu comportamento nas diversas condições de estresse da alta atmosfera. Além das amostras levadas pelo balão, os membros do grupo instalaram na sonda duas microcâmeras que fizeram o registro fotográfico do voo, desde a decolagem até o pouso de paraquedas. A equipe – que é orientada pelo professor do Departamento de Engenharia Mecânica da EESC-USP, Daniel Varela Magalhães – receberá como prêmio um novo balão e um paraquedas que poderão ser utilizados para novos experimentos. Mais informações podem ser obtidas com o professor Magalhães por meio do telefone (16) 3373-8647 ou e-mail daniel@sc.usp.br.

Por Assessoria de Comunicação da EESC-USP

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http://www.eesc.usp.br/portaleesc/images/noticias/2016/garatea/eesc_sonda_zenith_00_site.JPGCrédito: Arquivo do Grupo Zenith

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Na busca de novas diretrizes para o ensino, a Escola de Engenharia de São Carlos da USP (EESC-USP) vem firmando cada vez mais em sua estrutura curricular projetos que colocam os alunos mais próximos da realidade que vão enfrentar depois de formados. “Na engenharia, os problemas da vida real são complexos, difusos e com mais restrições do que qualquer problema ou caso descrito em livro ou teoria”, destacou o professor do Departamento de Engenharia de Produção (SEP) da EESC-USP, Daniel Capaldo Amaral.

No último dia 9 de junho, alunos do curso de Engenharia de Produção apresentaram seus trabalhos finais da disciplina SEP-0493 – Ergonomia, ministrada pela professora do SEP, Janaina Mascarenhas Hornos da Costa, sob o desafio de criar um novo conceito para a serra de bancada usada na construção civil. Amaral, que acompanhou os alunos em grande parte do desenvolvimento dos projetos, explicou que o principal objetivo do desafio foi criar soluções inovadoras para os componentes da serra, “capazes de contribuir para o bem-estar, segurança e diminuir esforço físico e cognitivo dos trabalhadores, contribuindo para prevenção de acidentes e doenças ocupacionais”, explicou. Os trabalhos ocorreram em parceria com a empresa Forjaria Brasileira de Metais, localizada em São Carlos, responsável pela fabricação da coifa de proteção da serra e, em breve, da bancada. “Atualmente temos uma parte pequena do projeto e desejávamos a solução completa, que inclui a bancada, o sistema de coleta de pó, a proteção de dispositivo de segurança e a frenagem de serra, para vender uma solução integral ou fragmentada”, disse o diretor presidente da empresa, Wilson Silvestre Vidal. Os alunos enfrentaram um desafio 100% real e idêntico aos que os engenheiros vivenciam na prática. “Eles tiveram que atender também às demandas, especificidades e desejos dos fabricantes e de empresas que compram e alugam esses equipamentos para as construtoras. Além disso, tiveram restrições de tempo, recursos, preço, materiais, logística e tantos outros que acontecem em um projeto real”, comentou o Amaral. No total, oito equipes participaram do desafio durante o primeiro semestre. Os grupos também receberam a orientação do professor para a validação dos conceitos e a colaboração dos alunos de pós-graduação do SEP para concepção dos protótipos. “A competição foi muito acirrada; as soluções foram muito criativas e muito bem executadas, o que não é nada simples realizar. As equipes conseguiram produzir e testar excelentes protótipos dentro dos padrões, e até melhor do que se vê nas melhores faculdades de engenharia do mundo. Foi excepcional”, destacou o docente. No dia das apresentações, cada grupo realizou um ‘pitch’ (uma rápida exibição que mostra as principais ideias para um produto) de 20 minutos. Ao final, a banca avaliadora – formada por professores e os representantes da empresa – examinou e decidiu o melhor conceito apresentado. Em primeiro lugar ficou a equipe Criação, em segundo a equipe ABSD e em terceiro ficaram empatadas as equipes Dinós e USPTech. “Certamente, a decisão se deu em detalhes, pois as pontuações foram muito próximas. As soluções de engenharia são assim: pequenos detalhes contam como parte do encanto dessa profissão”, comentou Amaral. Parceria empresa-universidadeDe acordo com o diretor geral da empresa, Ivan Vidal, já existia o interesse de firmar uma parceria com a EESC-USP, pois em um primeiro contato o professor Amaral apresentou um leque de opções para a interação, sendo que essa disciplina seria uma delas. “O resultado foi sensacional porque podemos utilizar uma série de ideias que foram desenvolvidas em curto prazo e que demoraríamos muito mais tempo se fôssemos desenvolver. Agora iremos fazer com que nosso produto, que hoje é obsoleto no mercado, torne-se um produto inovador, ao invés de copiarmos o concorrente líder de mercado”, explicou. Segundo Amaral, é muito importante para a Universidade firmar parcerias com empresas para favorecer e aumentar o aprendizado dos alunos. “As parcerias conseguem motivá-los de maneira muito significativa, e motivação é o primeiro passo para o sucesso em qualquer processo educacional. O segundo aspecto é quanto à missão da Universidade. Somos uma universidade pública e é nosso dever ajudar as empresas”, relatou. Por Keite Marques da Assessoria de Comunicação da EESC-USP

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http://e.usp.br/6nw <Diretor geral da empresa, Ivan Vidal>Crédito: Keite Marques

http://e.usp.br/6nx <Alunos da disciplina>Crédito: Keite Marques

Mais fotos disponíveis em http://e.usp.br/6ny

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Em continuidade à disciplina SEP 0140 – Gestão da Mudança, o professor do Departamento de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de São Carlos da USP (EESC-USP), Mateus Cecílio Gerolamo, convidou o consultor de gestão, Ricardo Catto, para realizar uma sabatina com os alunos de graduação, pós-graduação e outros participantes interessados no tema. O encontro ocorreu no dia 7 de junho.

No dia 1º de julho, sexta-feira, às 19 horas, acontecerá o evento de lançamento do livro “Administração para Engenheiros” (Elsevier, 2016, 304 páginas, R$ 85,90), de autoria dos professores do Departamento de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de São Carlos da USP (EESC-USP), Fábio Müller Guerrini e Edmundo Escrivão Filho, além da doutoranda Daniela Rosim.

O evento é aberto a todos e ocorrerá na livraria Cia. dos Livros do Shopping Iguatemi São Carlos, localizado na Rua Passeio dos Flamboyants, 200.

Mais informações sobre a obra estão disponíveis em http://e.usp.br/6mp.

Por Assessoria de Comunicação da EESC-USP

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http://e.usp.br/6mqCrédito: Divulgação

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