Nome da Disciplina e Ementa\u00a0<\/strong>
\nLetramento em LIBRAS para professores
\nRefletir sobre os discursos que constituem a educa\u00e7\u00e3o de surdos; Promover uma vis\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o voltada para o campo das possibilidades de ensino e de aprendizagem; Possibilitar momentos de discuss\u00e3o sobre quest\u00f5es pertinentes ao processo de in\/exclus\u00e3o escolar; Produzir mecanismos que favore\u00e7am uma educa\u00e7\u00e3o voltada para os interesses da comunidade surda.\u00a0\u00a0<\/p>\nInterface Humano-Computador
\nHist\u00f3rico e evolu\u00e7\u00e3o de IHC. M\u00e9todos e t\u00e9cnicas de design. Experi\u00eancia de usu\u00e1rio, arquitetura da informa\u00e7\u00e3o e acessibilidade e sua realiza\u00e7\u00e3o com recursos de HTML\/CSS. P\u00e1ginas responsivas. Manipula\u00e7\u00e3o do DOM com JavaScript ou TypeScript. Outras APIs JavaScript oferecidas pelos principais navegadores. REST e AJAX. Aplica\u00e7\u00f5es de p\u00e1gina \u00fanica (como React.js).
\nFerramentas para testes automatizados (como Selenium). 2021b4 COM200 Forma\u00e7\u00e3o Profissional em Computa\u00e7\u00e3o Pequenas atividades pr\u00e1ticas envolvendo desenvolvimento de software web, internet das coisas e ci\u00eancias de dados\u00a0\u00a0<\/p>\n
T\u00f3picos Avan\u00e7ados em Eng. de Computa\u00e7\u00e3o II
\nAprofundamento em um t\u00f3pico avan\u00e7ado em Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o, selecionado dentre assuntos de interesse e ascens\u00e3o na \u00e1rea, refletindo ainda sobre seus impactos no cotidiano.<\/p>\n
Sistemas Computacionais Arquitetura de Von Neumann.
\nAcesso \u00e0 mem\u00f3ria. N\u00edveis de cache. Mem\u00f3ria virtual e TLB. Chamadas de sistema. Biblioteca padr\u00e3o. No\u00e7\u00f5es de Linguagem C e de sua tradu\u00e7\u00e3o para Assembly (la\u00e7os, apontadores e chamada de fun\u00e7\u00f5es). Implementa\u00e7\u00e3o de lista ligada com ponteiros em C. Threads e processos. Escalonamento de processos, time-sharing, status de processos (executando, esperando CPU, esperando E\/S). Tratamento de interrup\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
T\u00f3picos Avan\u00e7ados em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o I
\nVis\u00e3o geral de t\u00f3picos avan\u00e7ados em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, considerando assuntos de interesse e ascens\u00e3o na \u00e1rea, com impacto no cotidiano.<\/p>\n
Projeto Integrador para Licenciatura IV
\nDesenvolvimento de material did\u00e1tico; pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas; Inclus\u00e3o.<\/p>\n
T\u00f3picos Avan\u00e7ados em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o II
\nAprofundamento em um t\u00f3pico avan\u00e7ado em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, selecionado dentre assuntos de interesse e ascens\u00e3o na \u00e1rea, refletindo ainda sobre seus impactos no cotidiano.<\/p>\n
Projeto Integrador para Licenciatura III
\nUso de tecnologia na educa\u00e7\u00e3o; Tecnologia Educacional; Estrat\u00e9gias Pedag\u00f3gicas; Planejamento em sala de aula; Trabalho em Grupo.\u00a0<\/p>\n
Laborat\u00f3rio de Produ\u00e7\u00e3o Textual
\nA escrita e a escritura. Quest\u00f5es sobre autoria. A constru\u00e7\u00e3o ficcional e n\u00e3o ficcional. A linguagem em suas diversas manifesta\u00e7\u00f5es. Revis\u00e3o textual em l\u00edngua portuguesa. Aspectos da argumenta\u00e7\u00e3o e persuas\u00e3o. G\u00eaneros liter\u00e1rios. Escrita no \u00e2mbito acad\u00eamico, art\u00edstico e online<\/p>\n
Elementos de \u00c1lgebra
\nNo\u00e7\u00e3o de Estrutura Alg\u00e9brica, sua evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica. An\u00e9is: defini\u00e7\u00e3o, exemplos, ideais, homomorfismos, anel quociente. Corpos: defini\u00e7\u00e3o, exemplos, extens\u00f5es de corpos, extens\u00f5es finitas, alg\u00e9bricas, grau de uma extens\u00e3o, corpo de ra\u00edzes de um polin\u00f4mio sobre Q. N\u00fameros complexos, ra\u00edzes da unidade. Equa\u00e7\u00f5es de 3\u00ba e 4\u00ba graus. Grupos: defini\u00e7\u00e3o, exemplos, grupos de simetrias de figuras planas e espaciais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Os interessados nas vagas devem ter gradua\u00e7\u00e3o e t\u00edtulo de doutor na \u00e1rea da disciplina.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[111],"tags":[],"class_list":["post-15474","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-comunicados-alunos","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15474","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15474"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15474\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15475,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15474\/revisions\/15475"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15474"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15474"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15474"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}