{"id":18101,"date":"2021-02-23T23:12:20","date_gmt":"2021-02-24T02:12:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eesc.usp.br\/comunicacao\/?p=18101"},"modified":"2021-03-09T10:46:51","modified_gmt":"2021-03-09T13:46:51","slug":"46-propostas-de-consorcios-academicos-foram-selecionadas-para-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/?p=18101","title":{"rendered":"46 propostas de cons\u00f3rcios acad\u00eamicos foram selecionadas para 2021"},"content":{"rendered":"
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A Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o selecionou 46 projetos para a forma\u00e7\u00e3o de Cons\u00f3rcios Acad\u00eamicos para a Excel\u00eancia do Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o (CAEG). Os projetos devem ser executados durante o ano de 2021.<\/p>\n

O cons\u00f3rcio acad\u00eamico \u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o de docentes de diferentes cursos e campi da Universidade, criado para desenvolver atividades integradas, em todas as \u00e1reas do conhecimento, com impactos diretos na forma\u00e7\u00e3o diferenciada dos estudantes.<\/p>\n

Ao todo, ser\u00e3o investidos R$ 3 milh\u00f5es, sendo o valor m\u00e1ximo para cada CAEG de R$ 120 mil. Os recursos poder\u00e3o ser utilizados em material de consumo, equipamentos, di\u00e1rias de docentes, despesas de mobilidade e bolsas de estudo para estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

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\u201c\u00c9 importante ressaltar a grande ades\u00e3o dos docentes a esse programa, que visa \u00e0 excel\u00eancia do ensino de gradua\u00e7\u00e3o em diferentes vertentes: inova\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o docente, avalia\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de professores para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. As 49 propostas que foram submetidas mostram que houve uma grande integra\u00e7\u00e3o de diferentes cursos, departamentos, unidades e\u00a0campi\u00a0da Universidade\u201d, afirmou o pr\u00f3-reitor de Gradua\u00e7\u00e3o, Edmund Chada Baracat.<\/p>\n

Dos 46 projetos aprovados, 32 s\u00e3o da categoria \u201cInova\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o docente no Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o\u201d; seis s\u00e3o da categoria \u201cAvalia\u00e7\u00e3o como instrumento para aperfei\u00e7oar o Ensino de Gradua\u00e7\u00e3o\u201d; tr\u00eas da categoria \u201cAvalia\u00e7\u00e3o e monitoramento da pol\u00edtica de inclus\u00e3o e ingresso na USP\u201d; e cinco da categoria \u201cForma\u00e7\u00e3o de professores para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica no cen\u00e1rio 2030\u201d.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Edmund Baracat – – Foto: Marcos Santos\/USP Imagens<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n
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Para a pr\u00f3-reitora adjunta de Gradua\u00e7\u00e3o, Maria Vit\u00f3ria Lopes Badra Bentley, \u201cos CAEGs aprovados inserem os estudantes de gradua\u00e7\u00e3o em um contexto multi, inter e transdisciplinar, que vai al\u00e9m de seus cursos e unidades. Em alguns casos, trar\u00e3o aos estudantes experi\u00eancias de diferentes\u00a0campi\u00a0da USP e institui\u00e7\u00f5es externas\u201d.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

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Ensino Inovador<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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O prop\u00f3sito dos cons\u00f3rcios acad\u00eamicos \u00e9 fortalecer parcerias de integra\u00e7\u00e3o dentro da Universidade e promover o compartilhamento de recursos humanos, infraestrutura, conhecimento e experi\u00eancias bem-sucedidas no ensino de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Outra caracter\u00edstica \u00e9 o car\u00e1ter multidisciplinar, que deve enfatizar a import\u00e2ncia de tratar de forma integrada os temas relacionados ao ensino de gradua\u00e7\u00e3o, inserindo os estudantes em um contexto inter ou transdisciplinar.<\/p>\n

Os CAEGs devem ser compostos de unidades de diferentes campi da USP e atuar em uma das quatro \u00e1reas:<\/p>\n