{"id":28892,"date":"2022-09-27T18:12:35","date_gmt":"2022-09-27T21:12:35","guid":{"rendered":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/?p=28892"},"modified":"2022-10-13T11:47:04","modified_gmt":"2022-10-13T14:47:04","slug":"profciamb-alunos-de-mestrado-visitam-o-projeto-escola-da-floresta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/?p=28892","title":{"rendered":"PROFCIAMB: Alunos de mestrado visitam o projeto Escola da Floresta"},"content":{"rendered":"

Do que o amor por suas origens e ao meio ambiente \u00e9 capaz? Transforma\u00e7\u00e3o. Talvez, essa palavra tenha for\u00e7a para resumir a hist\u00f3ria do S\u00edtio S\u00e3o Jo\u00e3o, em S\u00e3o Carlos, no interior do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

A propriedade rural produtiva consegue unir educa\u00e7\u00e3o ambiental, interatividade, turismo e conserva\u00e7\u00e3o ambiental, por meio do projeto Escola da Floresta, idealizado pelo seu propriet\u00e1rio, Flavio Roberto Marchesin.<\/span><\/p>\n

No dia 17 setembro, os alunos de mestrado profissional do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Rede Nacional para Ensino das Ci\u00eancias Ambientais Associada USP S\u00e3o Carlos (PROFCIAMB) visitaram o local, sob a coordena\u00e7\u00e3o dos professores Tadeu Malheiros e Fernanda da Rocha Brando Fernandez.<\/p>\n

A iniciativa foi a primeira atividade presencial, ap\u00f3s dois anos de pandemia de covid-19, e possibilitou viv\u00eancias com trocas de experi\u00eancias entre os alunos, professores e o projeto visitado.<\/p>\n

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Equipe do PROFCIAMB durante a visita. Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

O S\u00edtio S\u00e3o Jo\u00e3o est\u00e1 com a fam\u00edlia Marchesin h\u00e1 50 anos. Adquirido em 1972 com a finalidade de produ\u00e7\u00e3o de alimentos para sustento pr\u00f3prio e com\u00e9rcio, em especial, com o cultivo de arroz, feij\u00e3o e milho. A \u00e1rea de 14 ha, situada \u00e0s margens do Ribeir\u00e3o Feij\u00e3o \u2013 respons\u00e1vel por parte do abastecimento de S\u00e3o Carlos \u2013 era parte do conjunto de terras pertencentes \u00e0 hist\u00f3rica Fazenda Pinhal, produtora de caf\u00e9 e que contou, tamb\u00e9m, com a cultura de laranja, cana-de-a\u00e7\u00facar e atividades agropecu\u00e1rias.<\/p>\n

Sensibilizado pelo impacto ambiental gerado pela obra de passagem do gasoduto Bol\u00edvia\/Brasil, em 1999, e somado ao desmatamento gerado na regi\u00e3o devido \u00e0s atividades agr\u00edcolas, Fl\u00e1vio Marchesin buscou parcerias para projetos de recupera\u00e7\u00e3o, revitaliza\u00e7\u00e3o, conserva\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n

Com o apoio da organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental, ONG Iniciativa Verde, em 2006, iniciou-se a\u00e7\u00f5es para recupera\u00e7\u00e3o da sub bacia do Ribeir\u00e3o do Feij\u00e3o junto aos propriet\u00e1rios da regi\u00e3o. Foram plantadas 4 mil mudas de \u00e1rvores nativas, de origem de mata atl\u00e2ntica. Mais tarde, em 2011, o local recebeu R$ 2 milh\u00f5es por meio do projeto Plantando \u00c1guas, com patroc\u00ednio da Petrobras Ambiental, o que permitiu o plantio de mais 20 mil mudas, em oito propriedades rurais.<\/p>\n

Paralelamente, Fl\u00e1vio promovia a\u00e7\u00f5es no s\u00edtio S\u00e3o Jo\u00e3o, como a recupera\u00e7\u00e3o das \u00e1reas afetadas pelas obras feitas de implementa\u00e7\u00e3o do gasoduto e buscava alternativas para saneamento rural, ao mesmo tempo que, em 2007, dava in\u00edcio \u00e0s atividades de educa\u00e7\u00e3o ambiental. A propriedade chegou a receber 4 mil alunos, por meio de parceria com a prefeitura de S\u00e3o Carlos para trazer a rede de escolas municipais. O local somou mais de 30 mil visitantes at\u00e9 2019. Por conta da pandemia, nos dois \u00faltimos anos n\u00e3o houve visita\u00e7\u00f5es, mas as atividades est\u00e3o sendo retomadas em 2022, com a flexibiliza\u00e7\u00e3o das medidas de seguran\u00e7a sanit\u00e1rias, o arrefecimento da covid-19 e o retorno das aulas presenciais nas escolas.<\/p>\n

Hoje, o s\u00edtio conta com mais de 12 atra\u00e7\u00f5es de sensibiliza\u00e7\u00e3o. Entre as atividades propostas, os alunos do PROFCIAMB conheceram: trilha dos sentidos, composteira, fossa s\u00e9ptica biodigestora para tratamento de esgoto sanit\u00e1rio, jardim filtrante para tratamento de \u00e1guas cinzas, trilha ecol\u00f3gica, maquete de solos, viveiro educador e a\u00e7\u00f5es para produ\u00e7\u00e3o de mudas de flores com efluentes gerados pela piscicultura nos quatro tanques de peixes, aquaponia e cultivo de morangos por gotejamento, al\u00e9m de conhecerem o Centro de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (CEA), onde ocorrem capacita\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Quanto aos desafios futuros para o prosseguimento do projeto, existem dois temas que preocupam Flavio. \u201cOs assentamentos de terra, pr\u00f3ximos ao Ribeir\u00e3o Feij\u00e3o, ir\u00e3o pressionar o meio ambiente e a necessidade de mais investimentos em capacita\u00e7\u00e3o rural e saneamento rural; e, tamb\u00e9m, aqui no s\u00edtio, precisaremos ampliar nossa equipe, inclusive com profissionais principalmente engajados no contexto das atividades rurais, o que n\u00e3o ocorre hoje\u201d, atenta.<\/p>\n

Para o professor Tadeu Malheiros, a dist\u00e2ncia da Escola da Floresta aos centros urbanos tamb\u00e9m \u00e9 um desafio permanente. \u201cTrazer a problem\u00e1tica e os aprendizados da produ\u00e7\u00e3o alimentar da agricultura familiar, numa abordagem de sustentabilidade, \u00e9 chave no desenvolvimento dos munic\u00edpios, \u00e9 preciso entender as conex\u00f5es em \u00e1gua, energia e alimento que funcionam na interface urbano e rural. O S\u00edtio S\u00e3o Jo\u00e3o tem todo potencial, mas com as dificuldades de deslocamento das escolas, \u00e9 preciso aten\u00e7\u00e3o especial e incentivo das pol\u00edticas educacionais municipais, pensar em estrat\u00e9gias para conectar esse espa\u00e7o com a vida das pessoas da cidade, mostrando de onde vem a \u00e1gua que eles bebem, e o papel destas propriedades rurais enquanto produtores de \u00e1guas\u201d, pontua.<\/p>\n

Sobre as estrat\u00e9gias de ensino para os educadores, a professora Fernanda, tamb\u00e9m comentou sobre a necessidade de conex\u00e3o da vida rural, do meio ambiente com a popula\u00e7\u00e3o urbana. \u201cNa cidade as pessoas bebem a \u00e1gua, aqui no s\u00edtio, elas pisam na \u00e1gua que vai para as suas resid\u00eancias, \u00e9 uma conex\u00e3o forte que causa sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre a conserva\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Entre os alunos do PROFCIAMB, na roda de conversa promovida ap\u00f3s a visita\u00e7\u00e3o, foram feitos depoimentos sobre a interdisciplinaridade do espa\u00e7o e como se d\u00e1 a gest\u00e3o ambiental. Temas como, a hist\u00f3ria do s\u00edtio, os processos l\u00fadicos de aprendizagem, a import\u00e2ncia do local para a sensibiliza\u00e7\u00e3o ambiental foram destacados.<\/p>\n

Sobre o s\u00edtio<\/strong>
\nO S\u00edtio S\u00e3o Jo\u00e3o est\u00e1 localizado em S\u00e3o Carlos (SP), \u00e0 Rodovia Domingos Innocentini (Estrada do Broa) km 7,8 (\u00e0 esquerda) mais 5km de terra. O projeto Escola da Floresta possui sete roteiros educativos, desde grupos diversos e empresas, passando por alunos do Ensino Fundamental, M\u00e9dio e Universit\u00e1rio. O agendamento de visitas \u00e9 feito pelo Whatsapp (16) 99783-5098\/(16) 99762-9414. Aos fins de semanas, grupos podem reservar um almo\u00e7o feito em fog\u00e3o \u00e0 lenha.<\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00f5es:
\nSite: www.profciamb.eesc.usp.br\/<\/a>
\nSite: www.escoladafloresta.com.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O S\u00edtio S\u00e3o Jo\u00e3o \u00e9 uma propriedade rural produtiva que conta com a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental e conserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente.<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":28933,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[37,201],"tags":[],"class_list":["post-28892","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-destaque-box","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28892","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=28892"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28892\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28943,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28892\/revisions\/28943"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/28933"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=28892"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=28892"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=28892"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}