{"id":31908,"date":"2023-03-08T09:05:30","date_gmt":"2023-03-08T12:05:30","guid":{"rendered":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/?p=31908"},"modified":"2023-03-17T11:24:20","modified_gmt":"2023-03-17T14:24:20","slug":"8-de-marco-a-presenca-feminina-na-eesc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/?p=31908","title":{"rendered":"8 de Mar\u00e7o: A presen\u00e7a feminina na EESC"},"content":{"rendered":"

\u00c1rea historicamente marcada pela forte presen\u00e7a masculina, as Engenharias registram um avan\u00e7o importante da presen\u00e7a feminina nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A Escola de Engenharia de S\u00e3o Carlos da Universidade de S\u00e3o Paulo (EESC-USP), uma das institui\u00e7\u00f5es de refer\u00eancia na \u00e1rea, tamb\u00e9m acompanha essa evolu\u00e7\u00e3o ao longo dos seus 70 anos de atividades.<\/p>\n

Um dos destaques, \u00e9 a carreira de Engenharia Ambiental, na qual a participa\u00e7\u00e3o de mulheres j\u00e1 \u00e9 maior do que a de homens. Em 2008, do total de 218 de alunos matriculados nessa carreira, 44% eram mulheres. J\u00e1 no ano passado, a presen\u00e7a feminina chegou a 56,3% dos 244 estudantes.<\/p>\n

Nos demais cursos de gradua\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 observado um avan\u00e7o de alunas nesses \u00faltimos 15 anos, embora ainda n\u00e3o sejam maioria. No caso de Engenharia Mecatr\u00f4nica \u2013 o mais \u2018masculino\u2019 dos cursos \u2013 os 2% de alunas saltaram para 14,1%.\u00a0<\/p>\n

J\u00e1 nos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, a presen\u00e7a feminina \u00e9 ainda mais robusta. Os cursos nesse n\u00edvel come\u00e7aram em 1970, com a primeira mulher a receber titula\u00e7\u00e3o oito anos depois. Desde ent\u00e3o, dos 8.203 pesquisadores que receberam titula\u00e7\u00f5es de mestrado, doutorado e doutorado direto na EESC, 66% foram homens e 34% mulheres.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o do quadro profissional, o n\u00famero de mulheres docentes representa 14%, do total de 172 professores, e de funcion\u00e1rias 38% dos 292 servidores.<\/p>\n

\u201cHoje, as mulheres comp\u00f5em os quadros de discente, docente e t\u00e9cnico-administrativo de forma extremamente competente. Reconhecemos o aumento dessa participa\u00e7\u00e3o nas atividades fim e meio da EESC, mas, enquanto institui\u00e7\u00e3o, precisamos avan\u00e7ar e abordar a equidade de g\u00eanero de forma ampla e estrat\u00e9gica, e tamb\u00e9m, iniciar esse processo ainda fora da Universidade, estimulando mulheres a optarem pelas carreira dominadas por homens\u201d, destacou o diretor da EESC, Fernando Martini Catalano.<\/p>\n

Seja para estudar ou para trabalhar na USP, o ingresso \u00e9 feito por meio de processos seletivos ou concursos, sendo convocados os mais bem classificados. Assim, para ampliar-se o n\u00famero de mulheres no ambiente universit\u00e1rio \u00e9 necess\u00e1rio um processo que vai da descoberta ao incentivo, para que elas tenham, al\u00e9m da capacita\u00e7\u00e3o, o interesse em buscar esse universo acad\u00eamico das Engenharias.<\/p>\n

Internamente, a\u00e7\u00f5es como os coletivos femininos, que est\u00e3o se estruturando no ambiente acad\u00eamico, e o Programa Elas na Engenharia, criado por professoras, funcion\u00e1rias e alunas para despertar e incentivar meninas do ensino m\u00e9dio p\u00fablico a optarem por essa \u00e1rea do conhecimento, buscam refletir, conscientizar e avan\u00e7ar para a valoriza\u00e7\u00e3o, respeito e equidade do g\u00eanero.<\/p>\n

Dia Internacional da Mulher na EESC<\/strong><\/p>\n

Uma galeria virtual de fotos (clique aqui para acessar<\/a>) e um momento de troca de ideias e reflex\u00f5es sobre as conquistas e desafios marcaram simbolicamente o Dia Internacional da Mulher na Escola de Engenharia.<\/p>\n

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Para Elenise Maria de Ara\u00fajo, chefe t\u00e9cnica da Biblioteca da EESC, comemorar, neste ano, torna-se algo muito especial, \u201cpois estamos celebrando tamb\u00e9m, os 70 anos de exist\u00eancia da Escola e, nesta oportunidade, podemos refletir sobre as in\u00fameras contribui\u00e7\u00f5es das mulheres para o sucesso desta Institui\u00e7\u00e3o no decorrer de todos esses anos. Acredito que o futuro para a mulher sempre ser\u00e1 de luta, pois as conquistas e desafios di\u00e1rios nos fortalecem e nos impulsionam para a resili\u00eancia, acendendo a esperan\u00e7a em dias melhores, dias de mais compreens\u00e3o, empatia e solidariedade\u201d, complementa Elenise.<\/p>\n

\u201cEspero que futuramente tenhamos um ambiente em que n\u00e3o sejamos a minoria\u201d, fala a aluna Brena Marques, de Franca (SP), aluna do curso de gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia El\u00e9trica, desde 2019.<\/p>\n

\u201cO estere\u00f3tipo de que a carreira de Engenharia exige compet\u00eancias que a mulher n\u00e3o \u00e9 capaz de desenvolver ainda persiste na sociedade e dentro da sua pr\u00f3pria fam\u00edlia. Isso, com certeza, tem influ\u00eancia na sua escolha e interesse por carreiras em Ci\u00eancias, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica. No meu caso, identifiquei muito cedo a import\u00e2ncia da Engenharia na vida e que tinha potencial para trilhar essa profiss\u00e3o\u201d, lembra Vilma Alves Oliveira, professora do Departamento de Engenharia El\u00e9trica e de Computa\u00e7\u00e3o da EESC e, recentemente, eleita chefe deste mesmo departamento.<\/p>\n

Ela revela que ser professora titular na EESC lhe traz muita satisfa\u00e7\u00e3o pessoal, n\u00e3o s\u00f3 pela conquista acad\u00eamica, mas por ser mulher e poder sinalizar positivamente que a promo\u00e7\u00e3o na carreira docente deve fazer parte da vida acad\u00eamica das docentes da Unidade tamb\u00e9m. \u201cPara aumentar a demanda pela carreira de Engenharia, entendo que as mulheres da EESC podem desempenhar um papel importante, participando de projetos de inclus\u00e3o que desmistifiquem a carreira de Engenharia e combatam o preconceito sociocultural que incute na mulher a oposi\u00e7\u00e3o entre racionalidade e sensibilidade emocional\u201d, ressalta Vilma, que foi recentemente presidente da Sociedade Brasileira de Autom\u00e1tica (SBA).<\/p>\n

Luciana Montanari, professora do Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica da Unidade, espera que no futuro as mulheres da EESC, funcion\u00e1rias docentes e n\u00e3o docentes, pesquisadoras e alunas, vivam num ambiente sustent\u00e1vel, que favore\u00e7a o bem-estar e o compartilhamento, seja de ideias ou de trabalho, com oportunidades igualit\u00e1rias, e que sejam felizes. \u201cPara mim, ser mulher \u00e9 uma ponte para a diversidade, que \u00e9 t\u00e3o necess\u00e1ria para forma\u00e7\u00e3o human\u00edstica do indiv\u00edduo\u201d, aponta a pesquisadora, que tamb\u00e9m \u00e9 presidente da Comiss\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o da EESC.<\/p>\n

Luciana e Vilma s\u00e3o, inclusive, coordenadoras do Programa “Elas na Engenharia”, que tem por objetivo estimular meninas do Ensino M\u00e9dio a optarem pelas \u00e1reas de exatas, em especial, a seguir carreira na Engenharia.<\/p>\n

Loren Cury Rodrigues, secret\u00e1ria da diretoria da EESC, reitera que a Escola se consagra pela excel\u00eancia do ensino, da pesquisa e extens\u00e3o, e se configura como uma das melhores do pa\u00eds. \u201cComo homenagem ao Dia Internacional da Mulher quero destacar que esta celebra\u00e7\u00e3o s\u00f3 faz sentido a todas as servidoras docentes e n\u00e3o docentes que ajudaram e ajudam a construir esta Institui\u00e7\u00e3o, bem como \u00e0s alunas de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, respons\u00e1veis pelo alto conceito de nossa Escola, tanto no \u00e2mbito acad\u00eamico, como no
\nprofissional. Parabenizo todas as mulheres que fazem e fizeram parte desta nossa hist\u00f3ria\u201d, elogia Loren.<\/p>\n

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