![\"simposio_cultura_extensao_2015\"](\"http:\/\/www.saocarlos.usp.br\/images\/simposio_cultura_extensao_2015.jpg\")
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Hoje, Eric Martins \u00e9 o desenvolvedor do site Territ\u00f3rio do Bixo<\/a><\/em>, um portal dedicado a fornecer informa\u00e7\u00f5es especialmente para os estudantes interessados em seguir uma carreira na \u00e1rea de computa\u00e7\u00e3o, matem\u00e1tica ou estat\u00edstica. O projeto faz parte do Programa Aprender com Cultura e Extens\u00e3o, uma iniciativa com o objetivo de apoiar a\u00e7\u00f5es de cultura e extens\u00e3o da USP que promovam a inser\u00e7\u00e3o dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o em atividades capazes de contribuir com sua forma\u00e7\u00e3o e gerar resultados para a sociedade. Na pr\u00f3xima ter\u00e7a e quarta-feira, dias 17 e 18 de novembro, o p\u00fablico da regi\u00e3o de S\u00e3o Carlos ter\u00e1 a oportunidade de conhecer os projetos participantes do programa. \u00c9 quando acontecer\u00e1 o 5\u00ba Simp\u00f3sio Aprender com Cultura e Extens\u00e3o<\/em>, no sal\u00e3o de eventos e gin\u00e1sio de esportes do campus da USP, promovido pela Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria (PRCEU). A participa\u00e7\u00e3o no Simp\u00f3sio \u00e9 gratuita e aberta a todos os interessados (confira a programa\u00e7\u00e3o<\/a> e fa\u00e7a sua inscri\u00e7\u00e3o<\/a>).<\/p>\n <\/p>\n Na tarde do dia 17 de novembro, das 13 \u00e0s 17h30, Martins estar\u00e1 em frente ao p\u00f4ster do projeto Territ\u00f3rio do Bixo<\/em>, mostrando um pouco do que est\u00e1 desenvolvendo: \u201c\u00c9 uma satisfa\u00e7\u00e3o saber que, com meu trabalho, posso ajudar outros estudantes a tomarem uma melhor decis\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao seu futuro profissional. Nosso objetivo \u00e9, atrav\u00e9s do site, reunir em um s\u00f3 lugar todas as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para os vestibulandos, algo que n\u00e3o tive\u201d.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Para resolver seu dilema, Martins conversou com alguns colegas que j\u00e1 estavam na universidade e haviam optado por Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o. Em fevereiro, ele ingressou no curso e, desde agosto, ele recebe uma bolsa no valor de R$ 400,00 para desenvolver o Territ\u00f3rio do Bixo. Seu principal desafio, agora, \u00e9 aprimorar os conhecimentos na \u00e1rea de programa\u00e7\u00e3o para que o site torne-se uma plataforma cada vez mais atraente: \u201cComo estou no primeiro ano do curso, surgem v\u00e1rias d\u00favidas quando estou desenvolvendo o projeto. Ent\u00e3o, preciso pesquisar bastante e as informa\u00e7\u00f5es que obtenho realizando essas pesquisas me ajudam no curso\u201d. Por outro lado, o estudante conta que as disciplinas da \u00e1rea de programa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m lhe fornecem conte\u00fados importantes para desenvolver o site.<\/p>\n <\/p>\n \u201cPara os estudantes, \u00e9 um grande aprendizado poder participar de um projeto como esse. Eles podem vivenciar na pr\u00e1tica quanto o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o s\u00e3o conceitos indissoci\u00e1veis\u201d, explica a professora Solange Rezende, presidente da Comiss\u00e3o de Cultura e Extens\u00e3o do ICMC. Solange coordena o projeto Territ\u00f3rio do Bixo, que come\u00e7ou a ser desenvolvido um ano e meio atr\u00e1s, quando outra bolsista fez parte da iniciativa: J\u00e9ssika Dalambaris, aluna do curso de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 gratificante poder desenvolver ferramentas que possam contribuir socialmente. Meu objetivo foi tentar criar um ambiente descontra\u00eddo e divertido para o vestibulando, que apresentasse os conte\u00fados relevantes e, ao mesmo tempo, mostrasse todos os recursos que o nosso Instituto oferece\u201d, afirma J\u00e9ssika, que atuou no projeto durante um ano e foi respons\u00e1vel por criar a identidade visual do site.<\/p>\n <\/p>\n Para ela, foi um grande aprendizado ter a experi\u00eancia de reunir em um ambiente web um material denso e, ao mesmo tempo, preocupar-se com a forma como esse conte\u00fado deveria ser disponibilizado ao p\u00fablico-alvo. \u201cAcredito que o Territ\u00f3rio do Bixo far\u00e1 a diferen\u00e7a, uma vez que oferece um ambiente completamente voltado ao vestibulando e possui todas as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para sua escolha, oferecendo uma vis\u00e3o de dentro do ICMC para quem est\u00e1 fora dele\u201d, finaliza a estudante.<\/p>\n <\/p>\n Conscientiza\u00e7\u00e3o<\/strong> – Outra pesquisa de destaque do programa que ser\u00e1 apresentada durante o Simp\u00f3sio ser\u00e1 o Projeto educativo para a minimiza\u00e7\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos para os restaurantes universit\u00e1rios dos campi de S\u00e3o Carlos da USP<\/em>. Orientada pelo professor Fernando Almada, do Departamento de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o da Escola de Engenharia de S\u00e3o Carlos (EESC), desde 1994, conta com a coopera\u00e7\u00e3o da administra\u00e7\u00e3o dos restaurantes e obteve sucesso n\u00e3o s\u00f3 na diminui\u00e7\u00e3o do desperd\u00edcio de alimentos, como tamb\u00e9m de outros res\u00edduos s\u00f3lidos, como talheres e copos descart\u00e1veis que eram distribu\u00eddos aos usu\u00e1rios como \u00fanica op\u00e7\u00e3o. Atualmente, o USP Recicla distribui as canecas dur\u00e1veis a cada aluno ingressante e os talheres s\u00e3o lavados e higienizados, evitando que cerca de 500 mil copos sejam descartados por ano e ainda mais talheres.<\/p>\n <\/p>\n De acordo com a aluna Marcela Marzochi, do curso de Engenharia El\u00e9trica, nos \u00faltimos anos, o “projeto foca a conscientiza\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios dos refeit\u00f3rios com rela\u00e7\u00e3o ao desperd\u00edcio de alimentos comest\u00edveis, o chamado resto-ingesta – comida que sobra na bandeja, mas poderia ser consumida -, por meio de pesagens semanais e da exibi\u00e7\u00e3o dos resultados mensais nos refeit\u00f3rios e conseguiu reduzir a m\u00e9dia de desperd\u00edcio por usu\u00e1rio em 60%. Temos buscado novos meios de comunica\u00e7\u00e3o e contato com os alunos a fim de aumentar o nosso alcance e, para isso, criamos uma p\u00e1gina online do projeto no Facebook: Reduzir e Repensar<\/a><\/em>“. O projeto tamb\u00e9m est\u00e1 aberto \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de volunt\u00e1rios. Se voc\u00ea tem novas ideias, se identifica com a causa e tem vontade de colocar em pr\u00e1tica seus conhecimentos, conhe\u00e7a a iniciativa.<\/p>\n <\/p>\n Para Marcela, participar do projeto tem trazido o “aprendizado de assuntos que s\u00e3o recorrentes no universo da engenharia, mas que, muitas vezes, n\u00e3o s\u00e3o aprendidos em salas de aula, como rela\u00e7\u00f5es interpessoais, identifica\u00e7\u00e3o e solu\u00e7\u00e3o de problemas, bem como o desenvolvimento do meu lado criativo, buscando novos meios e m\u00e9todos de comunica\u00e7\u00e3o com meus colegas. Al\u00e9m disso, me fez enxergar quest\u00f5es ambientais que antes n\u00e3o eram evidentes e repensar minhas atitudes do dia a dia, trazendo para dentro de casa o conhecimento obtido na Universidade, por meio desta extens\u00e3o”.<\/p>\n <\/p>\n Hist\u00f3ria e Arquitetura de S\u00e3o Carlos<\/strong> – H\u00e1 tamb\u00e9m um projeto que estimula o conhecimento sobre os edif\u00edcios de valor arquitet\u00f4nico, hist\u00f3rico e cultural da cidade de S\u00e3o Carlos, por meio da manipula\u00e7\u00e3o de sistemas interativos, e \u00e9 ligado ao N\u00facleo de Apoio \u00e0 Pesquisa em Estudos de Linguagem em Arquitetura e Cidade do Instituto de Arquitetura e Urbanismo (IAU).<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Os testes pilotos foram aplicados junto a alunos do Projeto Pequeno Cidad\u00e3o da USP de S\u00e3o Carlos e da Escola Municipal \u00c1lvaro Gui\u00e3o, com o intuito de capacitar os professores e disponibilizar os jogos nesses ambientes.<\/p>\n <\/p>\n Universidade Aberta<\/strong> – Se fosse necess\u00e1rio escolher uma palavra para definir o programa Universit\u00e1rio por Um Dia (1Dia<\/a>)<\/em>, essa palavra seria \u201cintegra\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n <\/p>\n Institucionalizado em 2011 no Instituto de F\u00edsica de S\u00e3o Carlos (IFSC) da USP, o 1Dia \u00e9 atualmente financiado pelo pr\u00f3prio IFSC e pela Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o (PRG\/USP), contando tamb\u00e9m com aux\u00edlios da PRCEU, e j\u00e1 tendo recebido cerca de 17 mil alunos e professores de escolas p\u00fablicas e privadas do pa\u00eds.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Outro destaque no quesito \u201cintegra\u00e7\u00e3o\u201d vai para as edi\u00e7\u00f5es especiais do 1Dia<\/em>, como uma edi\u00e7\u00e3o recente que recebeu somente professores de f\u00edsica das escolas p\u00fablicas da regi\u00e3o e a edi\u00e7\u00e3o especial para alunos premiados na Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica das Escolas P\u00fablicas (OBMEP)<\/em> e na Olimp\u00edada Brasileira de Rob\u00f3tica (OBR<\/a>)<\/em>.<\/p>\n <\/p>\n O programa, que tem como objetivo principal desmistificar a carreira de um f\u00edsico, tanto em rela\u00e7\u00e3o ao mercado de trabalho quanto em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 pr\u00f3pria academia, foi o respons\u00e1vel pelo ingresso de 36 alunos no IFSC. O 1Dia<\/em> tamb\u00e9m apoia a iniciativa da PRG #voc\u00eatamb\u00e9mpode<\/a>, respons\u00e1vel por divulgar informa\u00e7\u00f5es relevantes a alunos de escolas p\u00fablicas sobre o ingresso na USP e sobre aux\u00edlios financeiros oferecidos pela Universidade.<\/p>\n <\/p>\n Servi\u00e7o<\/strong><\/p>\n 5\u00ba Simp\u00f3sio Aprender com Cultura e Extens\u00e3o<\/strong><\/em>Quando: 17 e 18 de novembro de 2015, 9h30 \u00e0s 18 horas – Abertura com a presen\u00e7a da Orquestra Sinf\u00f4nica da USPLocal: Sal\u00e3o de Eventos e Gin\u00e1sio de Esportes do Campus USP de S\u00e3o CarlosEndere\u00e7o: Av. Trabalhador s\u00e3o-carlense, 400, Parque Arnold Schimidt, S\u00e3o Carlos, SPInforma\u00e7\u00f5es no site: http:\/\/prceu.usp.br\/aprender\/simposio<\/a>Entrada gratuita<\/p>\n <\/p>\n Por Denise Casatti, da Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o do ICMC,Assessorias de Comunica\u00e7\u00e3o do IFSC, EESC, PUSP-SC e IAU<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Como a maioria dos estudantes no final do ensino m\u00e9dio, Eric Martins ficou atormentado com as d\u00favidas que costumam rondar a mente de quem est\u00e1 \u00e0s v\u00e9speras do vestibular: ser\u00e1 que essa profiss\u00e3o \u00e9 a mais indicada para mim? Vou gostar do curso? O que posso esperar do meu futuro profissional? O que ele n\u00e3o imaginava \u00e9 que, apenas um ano depois daquele tempo de incertezas, j\u00e1 estaria trabalhando em um projeto, na USP em S\u00e3o Carlos, para ajudar outros estudantes a resolverem d\u00favidas similares \u00e0s que o atormentaram naquela \u00e9poca, quando ainda morava em Jandira.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[37],"tags":[],"class_list":["post-8211","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8211"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8211\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8211"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8211"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"icmc_visita4\"](\"http:\/\/www.saocarlos.usp.br\/images\/icmc_visita4.jpg\")
Atualmente, Martins cursa Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o no Instituto de Ci\u00eancias Matem\u00e1ticas e de Computa\u00e7\u00e3o (ICMC) da USP, em S\u00e3o Carlos. Mas h\u00e1 um ano, quando estava \u00e0s v\u00e9speras do vestibular, ficou muito indeciso entre dois cursos: Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias de Computa\u00e7\u00e3o. \u201cEu tive dificuldades em encontrar as informa\u00e7\u00f5es que poderiam me ajudar a tomar uma decis\u00e3o. N\u00e3o havia um site reunindo tudo em um mesmo ambiente\u201d, conta o estudante.<\/p>\n![\"eesc](\"http:\/\/portal.eesc.usp.br\/imgs\/jaguar\/noticias\/2015\/eesc_ru.JPG\")
<\/p>\n![\"simposio_aprender_3_2\"](\"http:\/\/www.saocarlos.usp.br\/images\/simposio_aprender_3_2.jpg\")
A pesquisa Patrim\u00f4nio Arquitet\u00f4nico, Design e Educa\u00e7\u00e3o: Desenvolvimento de Sistemas Interativos L\u00fadicos<\/em>, iniciada em 2012, permite a explora\u00e7\u00e3o, representa\u00e7\u00e3o e consequente apropria\u00e7\u00e3o desse patrim\u00f4nio pelo cidad\u00e3o de forma l\u00fadica e criativa, contando com tr\u00eas tipos de sistemas interativos: blocos tridimensionais manipul\u00e1veis, executados em madeira, jogos educativos em meio digital com uso de tablets e modelos tridimensionais em dobraduras em papel.<\/p>\n![\"simposio_aprender_3\"](\"http:\/\/www.saocarlos.usp.br\/images\/simposio_aprender_3_3.jpg\")
Por ser considerada um \u201ccarro chefe\u201d entre as atividades do Instituto, o 1Dia<\/em>, coordenada pelo educador do IFSC Herbert Alexandre Jo\u00e3o, d\u00e1 suporte a diversas outras atividades, como recentemente ocorrido com a F\u00edsica do Cotidiano<\/a><\/em> e a exposi\u00e7\u00e3o Luz ao alcance das m\u00e3os<\/a><\/em>, esta \u00faltima sendo visitada por diversos participantes do programa.<\/p>\n