{"id":8991,"date":"2017-04-03T16:00:40","date_gmt":"2017-04-03T16:00:40","guid":{"rendered":"http:\/\/portal.eesc.usp.br\/comunicacao\/index.php\/2017\/04\/03\/integrando-a-sociedade-ao-ambiente-da-usp\/"},"modified":"2017-04-04T12:27:35","modified_gmt":"2017-04-04T12:27:35","slug":"integrando-a-sociedade-ao-ambiente-da-usp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/?p=8991","title":{"rendered":"Integrando a sociedade ao ambiente da USP"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Ap\u00f3s o tr\u00e1gico epis\u00f3dio, a Universidade promoveu um projeto envolvendo a participa\u00e7\u00e3o de moradores dessa comunidade. A iniciativa foi t\u00e3o positiva, que a Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria da USP criou o Projeto Aproxima-A\u00e7\u00e3o, desenvolvendo atividades com o objetivo de detectar demandas sociais, promover a\u00e7\u00f5es educativas etc.<\/p>\n

 <\/p>\n

Em 2003, Jos\u00e9 Marcos Alves, docente da Escola de Engenharia de S\u00e3o Carlos (EESC) da USP, realizava doutorado-sandu\u00edche nos Estados Unidos, quando soube de um projeto de inclus\u00e3o social da Intel. Interessado na iniciativa, assim que regressou ao Brasil ele visitou a \u00fanica institui\u00e7\u00e3o de ensino brasileira que recebera infraestrutura da multinacional para realizar o projeto e decidiu implementar a metodologia do programa na cidade de S\u00e3o Carlos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Com a participa\u00e7\u00e3o de autoridades pol\u00edticas e do campus da USP em S\u00e3o Carlos, a iniciativa de Alves foi inaugurada em 2006, em uma igreja coordenada pelo Padre Eduardo Malaspina, na Vila Carmen. O programa, que decorre no \u00e2mbito do Anjo da Guarda (uma iniciativa da igreja), acontece em uma sala chamada Inclube, onde crian\u00e7as com aproximadamente 10 anos aprendem a usar o computador.<\/p>\n

 <\/p>\n

Com seu envolvimento no Inclube, Alves passou a interagir com parceiros educacionais, tendo conhecido o trabalho da Funda\u00e7\u00e3o Bradesco e do Bradesco Instituto de Tecnologia (BIT), bem como da CISCO, “a empresa mais importante do mundo em TI [Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o]”, segundo o docente.<\/p>\n

 <\/p>\n

Com base nessas experi\u00eancias e em seu conhecimento acerca do sucesso do projeto Pequeno Cidad\u00e3o, que se realiza no campus da USP em S\u00e3o Carlos, Alves queria iniciar um programa que estivesse em conson\u00e2ncia com o Projeto Aproxima-A\u00e7\u00e3o e que envolvesse jovens de classes sociais menos favorecidas que vivem na regi\u00e3o da \u00c1rea II do Campus.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"logo_cis\"Em agosto de 2015, com o apoio da Prefeitura (PUSP-SC) e das demais unidades do Campus, em especial com o Instituto de F\u00edsica de S\u00e3o Carlos (IFSC) e com o Instituto de Ci\u00eancias Matem\u00e1ticas e de Computa\u00e7\u00e3o (ICMC), ambos da USP, foi lan\u00e7ado o Centro de Inclus\u00e3o Social (CIS)<\/span><\/a><\/strong>, que \u00e9 coordenado por Alves e pelo tamb\u00e9m professor da EESC, Carlos Goldenberg, oferecendo cursos dedicados ao ensino de ingl\u00eas, f\u00edsica e inform\u00e1tica.<\/p>\n

 <\/p>\n

Inicialmente, com um recurso de cinco mil reais que recebera da Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria da USP, o CIS inaugurou o curso de ingl\u00eas que teve in\u00edcio com alguns alunos das Escolas Estaduais “Attilia Prado Margarido” e “Professor Bento da Silva C\u00e9sar”, bem como dos projetos sociais Pequeno Cidad\u00e3o e Menor Aprendiz. O m\u00e9todo de ensino do curso \u00e9 baseado no ‘Read In’, um conceito de ensino que tem como finalidade aprimorar a habilidade de leitura em ingl\u00eas.<\/p>\n

 <\/p>\n

O curso deu – e tem dado – certo, e no segundo semestre de 2016 o CIS lan\u00e7ou outras duas atividades. Uma delas foi A F\u00edsica do Cotidiano na Constru\u00e7\u00e3o da Cidadania<\/em>, que \u00e9 realizada em parceria com o IFSC para possibilitar que os jovens compreendam fen\u00f4menos f\u00edsicos por meio do uso de equipamentos que fazem parte das disciplinas da gradua\u00e7\u00e3o do Instituto; a outra foi o Laborat\u00f3rio de introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 inform\u00e1tica para alunos do ensino fundamental<\/em>, que visa ao ensino de conceitos b\u00e1sicos de inform\u00e1tica, atrav\u00e9s de atividades te\u00f3ricas e experimentais. Os tr\u00eas cursos s\u00e3o ministrados por monitores que recebem bolsas remuneradas do Programa Unificado de Bolsas de Estudo para Estudantes de Gradua\u00e7\u00e3o da Universidade.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"JOS_MARCOS_500\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Ampliando o projeto…<\/strong><\/p>\n

Mesmo com essas atividades se realizando, Alves e Goldenberg j\u00e1 t\u00eam elaborado outros cursos, como de Matem\u00e1tica, \u00c9tica e TI, que poder\u00e3o ser lan\u00e7ados pelo CIS num futuro pr\u00f3ximo, tendo como foco o j\u00e1 citado p\u00fablico-alvo. Ali\u00e1s, ambos os docentes tamb\u00e9m t\u00eam refletido sobre a possibilidade de promoverem a inclus\u00e3o digital entre adultos, bem como um curso de “ingl\u00eas de sobreviv\u00eancia”, voltado ao ensino de conceitos b\u00e1sicos do idioma ingl\u00eas a servidores da USP que interagem com visitantes estrangeiros.<\/p>\n

 <\/p>\n

Hoje, as atividades do CIS acontecem no Polo de Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia na \u00c1rea II. Mas, em 1\u00ba de dezembro de 2016, a Comiss\u00e3o de Planejamento Acad\u00eamico do Campus USP S\u00e3o Carlos aprovou, por unanimidade de seis votos, o uso pelo CIS de uma sala multiusu\u00e1rio localizada na Biblioteca da PUSP-SC, tamb\u00e9m na \u00c1rea II, onde, futuramente, um novo pr\u00e9dio poder\u00e1 alocar todos – ou quase todos – os projetos de inclus\u00e3o social da Universidade. “Essa ideia surgiu, porque o professor da EESC, Francisco Antonio Rocco Lahr, recebera um pr\u00eamio em dinheiro e o destinara para a PUSP-SC, que decidiu investir o recurso na constru\u00e7\u00e3o de uma sede para os projetos”, explica Alves.<\/p>\n

 <\/p>\n

Na segunda quinzena deste m\u00eas, os participantes do curso de ingl\u00eas foram instru\u00eddos a se credenciar no Servi\u00e7o da Biblioteca. Para Goldenberg, aproximar os jovens desse espa\u00e7o da \u00c1rea II \u00e9 uma particularidade muito importante, j\u00e1 que os instiga a criar o h\u00e1bito de leitura. “Essa oportunidade \u00e9 fundamental para o futuro desses jovens, porque muitos se tornam leitores na fase adulta, o que \u00e9 muito complicado”, diz Goldenberg, que constantemente indica livros aos seus estudantes uspianos, recebendo depoimentos positivos acerca dos novos h\u00e1bitos de leitura dos alunos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Para Alves, o contato dos participantes do CIS com a Biblioteca e os demais espa\u00e7os do Campus \u00e9 um modo de influenci\u00e1-los a se dedicarem aos estudos e eventualmente ingressarem nos cursos da Universidade, sendo, igualmente, uma alternativa para a USP se apresentar \u00e0 comunidade em geral, enfatizando que a institui\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 uma “ilha”, mas sim um espa\u00e7o aberto. “A extens\u00e3o \u00e9 o caminho mais f\u00e1cil para mostrarmos \u00e0 sociedade a import\u00e2ncia da Universidade”.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"JOS_MARCOS_E_CARLOS_GOLDENBERG_1_EDIT_500\"<\/p>\n

Os professores Alves e Goldenberg<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Neste ano, o CIS recebeu a doa\u00e7\u00e3o de 54 livros em ingl\u00eas pela editora Pearson Education do Brasil S\/A, que j\u00e1 em 2016 doara 29 dicion\u00e1rios que est\u00e3o dispon\u00edveis no acervo da Biblioteca da PUSP-SC.<\/p>\n

 <\/p>\n

Por Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o do IFSCImagens: Assessorias de Comunica\u00e7\u00e3o do IFSC e do CIS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O ano era 2001. Pedro Chamlian Ferreira dos Santos tinha apenas vinte anos quando morreu afogado ao praticar remo na raia ol\u00edmpica da USP, em S\u00e3o Paulo. Ele morava na comunidade de S\u00e3o Remo, localizada pr\u00f3ximo \u00e0 Cidade Universit\u00e1ria, e cursava o terceiro ano de Administra\u00e7\u00e3o na Faculdade de Economia, Administra\u00e7\u00e3o e Contabilidade (FEA) da USP.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[37],"tags":[],"class_list":["post-8991","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8991","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8991"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8991\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8991"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8991"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eesc.usp.br\/comunicacao-admin\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8991"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}