A inteligência artificial generativa, especialmente os agentes GPTs, está transformando a academia de diversas maneiras. Essas ferramentas têm o potencial de otimizar o trabalho acadêmico, contribuir com o ensino, a pesquisa e a produção de conteúdo de forma eficaz. Ao utilizá-las como aliadas, é possível complementar e enriquecer as práticas já estabelecidas. A palestra abordará… Continuar lendo CICTE 2025 – Navegando na Era da IA: Agentes GPT como Aliados no Aprimoramento do Desenvolvimento Acadêmico
Autor: Edmilson
Um Dia na USP: Universidade abre suas portas para estudantes do ensino médio
No Campus de São Carlos, as atividades acontecerão nesta sexta-feira, dia 12. As inscrições estão abertas.
Inventário 2025: Recomendações das atividades a serem realizadas previamente
As ações destinam-se a todos os servidores docentes e técnico-administrativos da EESC.
Novo sistema para elaboração de ficha catalográfica
A ferramenta agora permite gerar a ficha tanto em português quanto em inglês.
Inscrições para o Vestibular Fuvest 2026 estão abertas
A EESC-USP oferece 10 opções de cursos de graduação em Engenharia.
Vagas: Concursos públicos para professor doutor na Escola de Engenharia de São Carlos
As vagas são para o Departamento de Engenharia Elétrica e de Computação.
Interrupção no acesso às redes de dados e de telefonia VoIP da Área 2
O CeTI-SC informa que a interrupção foi causada por rompimentos significativos nos cabos ópticos responsáveis pela conexão entre as duas áreas do campus.
Artigo: Mobilidade urbana e tarifa zero
Por Antonio Clóvis Pinto “Coca” Ferraz e Antônio Nélson Rodrigues da Silva, professores da Escola de Engenharia de São Carlos da USP.
Caminhos da Inovação: Alumni USP Talks recebe inscrições para a edição que acontecerá no Campus de São Carlos
O Alumni USP Talks é gratuito e aberto a todos os interessados. As vagas são limitadas.
Internacionalização: Projeto do CRHEA da EESC vai abordar sustentabilidade e ação climática em parceria com universidade britânica
As atividades serão coordenadas pelos professores Mario Mendiondo, do CRHEA, e David Hannah, do Birmingham Institute for Sustainability and Climate Action.